随着我国软件产业的快速发展和医药信息化工程不断推进，所面临的最大挑战是医药信息工程应用型创新人才瓶颈问题。在深入分析了现代社会和医药信息化建设对医药信息专业人才要求的基础上，针对目前学生实践动手能力薄弱、课堂教育和实践环节脱离、学生创新能力缺乏等一系列教学问题，对医药信息应用型创新人才培养模式、多层次实践教学体系、多元化实践平台进行研究与实践。结合卓越工程师培养计划实施，我们构建并实施“3＋1”医药信息应用型创新人才培养模式，实施构建“医药信息研究+校内实训+企业实习+就业定制”一体化的医药信息应用型创新人才培养模式，构建企业化实训平台、工程化实验平台、创新型实验平台等多元化的医药信息工程应用型创新人才实践平台，服务医药信息事业发展需要，树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实践教学观念，提升实践教学理念，进一步优化整合校内资源、融合社会资源，完善有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，医药信息实践为主要内容形成信息技术类专业与医药专业相互渗透、互相融通的科研、教学与社会协同育人机制，全面提高医药院校信息技术专业实验教学水平，同时促进师资队伍建设水平和人才培养质量共同提高。实现培养适应医药院校“实用型、创新性”本科人才的目标，为高等学校实验教学提供示范经验。

1. 采用“中心+基地”建设模式

拟采取“校内实践教育中心+校外实践教育基地”的模式，由高校联合地方政府部门、行业及企事业单位合作共建。以“校内实践教育中心”建设为主，以“校外实践教育基地”为依托，建立健全共建共管机制和开放共享机制，深化高校和行业企业的合作，承担教学计划所需要的各项实践教学任务。

2. 建立与合作方良好运作基础

合作方在同类企业中规模领先、技术水平先进，设有合作方共同参与的专门管理机构，签订合作建设协议，共同制定教学目标和培养方案、共同建设课程体系和教学内容、共同组织实施实践教育培养过程、共同评价培养质量，具有良好的社会信誉和社会责任感并有良好的运作基础。

3. 服务中医药事业发展需要

树立以学生为本，坚持知识、素质、能力协调发展，学习、实践、创新相互促进的先进的实验教学思想和以能力培养为核心的实践教学理念，进一步优化整合校内资源、融合社会资源，利于医药信息技术实践为主要内容形成计算机、中医、中药、临床类专业相互渗透、互相融通的科研、教学与社会协同育人机制。

4. 完善实验教学体系

在原有计算机科学与技术、软件工程等专业建设与改革的基础上，突破计算机科学与技术及软件工程专业原有实践课程框架，统筹人才培养方案中的实践教学内容，全面实现实践课时与理论课时比大于1：1.2的目标，更新实践教学内容，改革实践教学方法，完善实践教学多元评价指标，激发学生内在动力，以科学方法的掌握和新技术的应用为核心，构建层次递进、内容开放、多维融通的实践教学体系。

5. 实现教学-科研-社会贯通育人机制

进一步完善教学科研融通、校内校外融通人才培养的运行机制，在科学研究、专业教育和社会协同育人的实践中，锻炼和提升教师的学术素养和教学能力，改革人才培养模式，提升学生的实践创新能力。